Juegos interactivos como estrategia didáctica para el aprendizaje del modernismo literario.

Frank Eduardo Guerra-Dávila; María Fernanda Guerrero Bolaños; Eric Oswaldo Guerra Dávila; Katherine Estefanía Chuquín Solís

doi:10.5281/zenodo.18982652

Juegos interactivos como estrategia didáctica para el aprendizaje del modernismo literario.

Autores/as

Mtr. Frank Eduardo Guerra Dávila

Instituto Superior Tecnológico ITCA

https://orcid.org/0009-0000-1694-7707

Ing. María Fernanda Guerrero Bolaños

Seres & Saberes – SOFOS S.A.S.

Mgs. Eric Oswaldo Guerra Dávila

Instituto Superior Tecnológico ITCA

Mgtr. Katherine Estefanía Chuquín Solís

Unidad Educativa Fiscomisional La Inmaculada Concepción

https://orcid.org/0009-0008-5822-6738

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18983098

Sinopsis

"Propuesta de intervención metodológica basada en el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) para la enseñanza de la literatura en bachillerato. Mediante el uso de herramientas como Wordwall y Nearpod, se busca mejorar la comprensión de simbolismos complejos en autores modernistas, fomentando la autonomía y motivación del estudiante."